Objetivo

Com este curso o profissional está habilitado para exercer a função de coordenador, diretor ou supervisor escolar, em nível nacional, pois está de acordo com o Proc. CEE (Conselho Estadual de Educação) 200/2005 – Parecer 282/06.

Público-alvo

Licenciados e Bacharéis em diversas áreas, Professores, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Diretores de Escola, Coordenadores Pedagógicos ou Qualquer outro tipo de Graduação para quem está pensando em abrir uma escola e assinar como diretor.

Texto

PÚBLICO ALVO: Professores, coordenadores, supervisores, diretores, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, assistentes sociais e todos os outros profissionais da área educacional e clínica que direta e indiretamente atuam na área de educação.

OBJETIVO:  Desenvolver competências para o atendimento à educação especial com ênfase deficiência intelectual em crianças e adolescentes e suas características, visando o desenvolvimento, socialização e aprendizagem de atividades teóricas-práticas em contextos escolares.

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO REALIZADO DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 1 DE 06 DE ABRIL DE 2018.

PÚBLICO ALVO: Graduados, Pedagogos, Psicólogos, Assistentes Sociais, Sociólogos, Profissionais da Área de Saúde e Cultura bem como licenciados em áreas afins.

OBJETIVO: Promover a reflexão crítica sobre diferentes alternativas na área da Educação Infantil, visa aprofundar os conhecimentos teórico/práticos ao trabalho de concepção, implementação, gestão, supervisão e atuação direta com crianças em creches, pré-escolas, escolas, além de outros espaços e instituições.

PÚBLICO ALVO: Professores, Coordenadores, Diretores, Supervisores, Psicopedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Enfermeiros e demais interessados.

OBJETIVO: Promover a apresentação de conceitos, práticas e ferramentas que compõem a área da Neurociência, Compreender as funções cognitivas e executivas no processo de aprendizagem. Discutir a relação entre neurociências e os processos envolvidos na aprendizagem.

Orientação educacional e pedagógica - refere-se ao processo de direcionamento do aluno, visando ao seu pleno desenvolvimento como estudante e como cidadão. A orientação educacional visa ao pleno desenvolvimento do aluno, priorizando a relação entre o ambiente escolar, familiar e a comunidade.

PÚBLICO ALVO: Psicólogos, psicopedagogos, acompanhante terapêutico, terapeuta ocupacional, profissionais da área de saúde e profissionais da área da educação.

OBJETIVO: O Curso visa proporcionar um conhecimento aprofundado da teoria e técnicas da análise do comportamento aplicadas ao contexto de planejamento e implementação de intervenções baseadas em ABA (Applied Behavior Analysis).

A Pedagogia garante grandes oportunidades para os professores dentro do mercado educacional, não apenas com a Educação Infantil (também inclusa do curso), mas, com cargos de Supervisão, Direção e Coordenadoria Escolar. Pedagogia é a ciência da educação e da arte de educar, oferecendo oportunidades para a educação infantil (pré-escolar), educação fundamental I (primeiro ao quinto ano), supervisão ou direção escolar e orientação educacional.

CADASTRO NO CEE-SP 158/2017

Objetivo:

O curso de Pós-graduação em Gestão Escolar une os aspectos propriamente educativos da gestão de um estabelecimento de ensino com as competências gerenciais proporcionadas pelas vertentes da administração. O curso tem como objetivo instrumentalizar o profissional da educação, dando subsídios sobre a legislação do ensino e a gestão educacional exercida pelos diferentes atores da equipe pedagógica escolar. Além dos modelos de gestão, a gestão de pessoas, a gestão da informação e do conhecimento, o curso capacita sobre os aspectos contábeis e econômicos da educação a partir de uma gestão fundamentada no empreendedorismo.

Público-alvo: 

Educadores das redes pública e privada, profissionais da educação e demais pessoas que demonstrem interesse pelo tema.

A Geografia é uma ciência que tem por objetivo o estudo da superfície terrestre e a distribuição espacial de fenômenos significativos na paisagem. Para alguns a Geografia também pode ser uma prática humana de conhecer onde se vive para compreender e planejar o espaço onde se vive. Um dos temas centrais da geografia é a relação homem-natureza.  Sua sistematização como disciplina acadêmica foi atribuída dos pesquisadores do século XIX Alexander Von Humboldt e Carl Ritter.

A palavra física tem sua origem no termo grego physiké, que significa “natureza”, seu uso/significado está sempre relacionado à palavra episteme, que, de origem grega também, significa “conhecimento”, “ciência”. Assim sendo, a física foi definida como: A ciência que estuda a natureza.

A Física procura descrever, prever e justificar através de leis os fenômenos que acontecem com a matéria no decorrer do espaço e do tempo.

PÚBLICO ALVO: Profissionais com diplomas de graduação em cursos da área de educação e de áreas afins, que necessitem ou que tenham interesse em habilitar-se para a gestão escolar em instituições de educação básica.

OBJETIVO: O objetivo desse curso é especializar profissionais para atuar na gestão educacional tendo como base um perfil de competências que possibilite o desempenho eficiente e eficaz de suas funções, na perspectiva da gestão democrática, estratégica e empreendedora, contribuindo para elevar os padrões de qualidade da educação e desenvolver as bases e orientações gerais para o sistema educacional.

PÚBLICO ALVO: Profissionais das áreas da educação e da saúde, tais como: Psicologia, Educação, Fonoaudiologia, Medicina, Enfermagem, Terapia Ocupacional, Educação Física, Fisioterapia, Direito, áreas afins e pais/educadores de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo/Desenvolvimento Atípico.

OBJETIVO: Capacitar profissionais para atuarem de acordo com os princípios da ABA (Applied Behavior Analysis – Análise do Comportamento Aplicada). Abordagem cientificamente reconhecida como eficaz no ensino e tratamento do indivíduo com autismo; Apresentar e discutir as bases teóricas e práticas que fundamentam a intervenção em Análise do Comportamento Aplicada em pessoas com desenvolvimento atípico; Criar e tornar disponível conhecimentos que possam ser incorporados pela população individual e institucional envolvida no atendimento da pessoa com autismo; Proporcionar um campo de atuação para os profissionais envolvidos na área do autismo; Melhorar a qualidade dos serviços prestados a essa população e das instituições prestadoras destes serviços.

Química é a ciência que estuda a matéria, sua estrutura, formação e as transformações que ela sofre, levando em consideração a energia envolvida em todo o processo. A Química faz parte das Ciências da Natureza e se concentra em observar fenômenos, criar teorias para explicá-los e modelos que os representem.